Emergències

Tornem sobre el tema de les emergències.

Totes les escoles estan obligades a efectuar un simulacre d'emergència cada any, a poder ser durant el primer trimestre del curs escolar. Algunes direccions ajornen la convocatòria dels simulacres fins que no estigui tot a punt. Però un simulacre no és una coreografia.

Aquests primers dies de l'any hem tingut un cas insòlit; a pocs minuts de l'hora prevista pel simulacre d'una escola, la centraleta d'alarmes no funciona i els intents de reininiciar-la fallen. Al Pla d'Emergència consta que, en cas d'alarma, les ordres d'evacuació es trasmeten per les sirenes del sistema de detecció, que ara són fora de servei. Al mateix document es diu que les ordres de confinament es donen mitjançant tocs repetits del timbre de final de classe i per això hi ha un polsador específic al costat de la centraleta.

Podriem suspendre l'exercici....o mantenir-lo usant els recursos disponibles:

- fer un simulacre de confinament segons es descriu al pla d'emergència: tocs curts de timbre.

- usar el timbre de final de classe per a generar un avís d'evacuació i observar la reacció del personal.

S'opta per la primera opció: tocs repetits del timbre (ordre de confinament) i es constata que:

- a bona part de l'escola els timbres no es van sentir, el sistema no estaria completament cablejat.

- allà on es va sentir, la resposta va ser variada, la majoria del personal no va reaccionar però alguns van fer veus per si algú sabia què significava...i van continuar la seva tasca.

- uns pocs professors van comunicar amb recepció demanant instruccions.

- una professora va baixar les persianes de l'aula i va continuar la classe amb les finestres tancades.

La desigual resposta ens suggereix la necessitat de millorar la instal·lació per a comunicar alarmes, revisar la distribució dels timbres i
millorar la formació del personal sobre com actuar en cas d'emergència.

Aprenem molt més dels errors que dels encerts. A una escola ho hauriem de tenir ben clar.