El desenvolupament de les "noves tecnologies" a la docència no sempre ha suposat una millorat de les condicions de seguretat i salut a l'aula. A mesura que les pissarres de guix van sent substituïdes per pissarres electròniques i materials projectats les aules han perdut en ventilació i en il·luminació.
Les finestres tancades contribueixen a un ambient enrarit, amb menys oxigen disponible i olors desagradables. La manca d'oxigen a l'ambient dificulta l'aprenentatge doncs el rendiment intelectual i l'atenció baixen sensiblement.
Pel que fa a la llum, els nivells d'il·luminació mínims a l'aula són de 300 lux, 500 lux si es tracta d'una aula de dibuix o de manualitats (EN 12464.1). Aquests nivells de llum garanteixen el confort dels alumnes i el màxim aprofitament en l'estudi. Amb baixa il·luminació, els alumnes tenen dificultats per a veure-s'hi, no poden prendre notes d'allò que estan estudiant i, quan ho fan, l'esforç els pot afectar a la salut.
I no és rar que, acabada la projecció, amb els alumnes apaivagats per la foscor i la baixa ventilació alguns professors continuen la classe sense obrir finestres ni obrir el llum, cosa que no afavoreix en absolut l'aprenentatge i que, a més, augmenta la fatiga i pot provocar maldecaps. En visites a escoles hem vist en diverses ocasions que les pantalles de llums fallaven i el professor no n'era conscient... senzillament perquè no els encenia.
La Salut és definida per la OMS com "l'estat de complet benestar físic, psíquic i social" ; mantenir unes condicions notòriament disconfortables és, per tant, fer de l'aula un lloc insà. Recordeu, tanqueu el llum el mínim imprescindible, reviseu que els llums funcionen (i, si fallen, aviseu a manteniment), ventileu les aules, si més no, cada hora. Un espai saludable és ingredient fonamental per a l'aprenentatge.
